来源：郑州教育信息网
自习课上，老师和学生一同读书学习。
(资料图片)
午间借阅图书的老师
班主任分享读书感受
开辟名师荐读专区
学生书海畅游
全天全开放书架自助借阅
校长孟天义在晨会时间分享读书感受
党委书记陈立新参加文科支部文综党小组同读活动
阅读被誉为“生命的美容”，书卷气由连绵不断的阅读潜移默化养就。3月9日，郑州12中启动“让书香装扮美好人生”读书活动，一个多月以来，在学校的安排部署和年级的策划组织下，各班积极响应，因地制宜开展读书活动，持续多样有效的班级“促读”策略，吸引着越来越多的师生加入进来。
示范引领 用灵魂唤醒灵魂
“读书学习需要氛围，需要倡导，需要引领。学生是否真正热爱读书，在很大程度上取决于成人的引导。”自读书活动启动以来，校长孟天义带领干部们深入年级、教室、教师办公室，调研书香班级、书香教研组的建设和推进情况，针对“读什么”、“怎么读”和“教师应该如何示范引领”的问题，多次召开会议，开展班级读书活动经验分享，并给出指导建议。他表示，教育最美的风景是一批喜欢读书的教师陪着一群孩子读书。 现在走进郑州12中，不难发现班主任看班时间都会在教室和学生一起读书，感受着知识带来的书香味。晚饭后也会进行15分钟的“共读一本书”活动，共读完还将引起共鸣之处做出自己的分享，以润物细无声的方式浸润学生心灵。高二年级还将读书活动与学校“行”文化相结合，在年级走廊、年级工作提示栏，展示学生推荐书目和读书心得，积极营造出“腹有诗书气自华，最是书香能致远”的读书氛围，让学生目之所及，都能感受到阅读乐趣。高一年级把读书活动和书写活动充分融合，边读边抄写，读书练字两不误。党小组学习时间，党委书记陈立新带头参与其中，了解同读活动推进情况。“晨会”时间，校长孟天义也会带头分享近期的读书感悟，学校从上到下都营造出读书氛围。
搭建平台 开启“书香悦读”工程
读书，是学校里最重要的事情；阅读，是校园里最亮丽的风景。良好的阅读氛围可以塑造一所学校的形象和风格，它会赋予学校独特而高雅的气质。
学校图书馆一直以来是最受学生喜欢且利用率最高的场所。本着“服务教学、服务师生”的宗旨，学校图书馆实行全天候、全开架借阅，每学期利用“好书推荐”、“畅销书书架”等活动，把“我有什么学生读什么”转向“我想读什么图书馆就有什么”，切实引导师生多读书、乐读书、读好书，使学校形成了良好的读书氛围。2022年学校荣获“河南省首批中小学示范性图书馆”。
“希望学校把我们老师推荐的书，单列出来，方便我们借阅。”今年的读书活动，学校听取学生建议在图书馆开辟专区，把“导师荐读”书籍放满书架，方便学生借阅。与之配套的还有学校“24小时自助图书馆”“朗读亭”等，满足不同学生的读书需求。
持之以恒 书籍相伴共成长
“阅读从短期来看，难以立竿见影，但读与不读会带来两个截然不同的结果。”学校要求教师首先把读书当作一种习惯，当作自我提升的重要手段，并从学校层面引导教师读书。比如：青年教师素养提升项目要求青年教师一月一本书；书香党小组建设，每月两次开展同读活动，全年党小组成员一同阅读不少于两本书。
数学教师薛佳斌，既是青年教师也是党小组长，更是高一（1）班班主任。他对自己的要求是，“只有丰富自己的理论知识，才能更好地管理和教育学生。”所以，空闲时间他会主动拿起书，哪怕只读两页也觉得很好。目前他正在读《乌合之众》《班会课的设计与实施》《爱的教育》。
“不管是课外书还是专业书，都能从中汲取营养，开阔视野，提高素养。”高一（6）班班主任郭志强虽身兼数职，也会抽时间认真阅读《深度学习：走向核心素养》，并在自习课上指导学生如何选择适合自己的书籍，如何有效地阅读和理解，如何运用所学到的知识和方法来解决问题，进而激发学生的学习力、思考力和创造力。
高二（1）班班主任朱元杰每日开展“我们与读书的故事”活动。每天读书30分钟，建立“燃梦·行动”微信群，在学生平板上推送《人民日报》和《新华社》夜读文章，让学生汲取营养；晚饭后在班级进行15分钟的读书分享会，并赠予学生手工制作的书签；同时，朱元杰老师不断反思，把自己阅读中的感悟和思考整理成文章发表在公众号上。
教师作为“读书人”和“教书人”，始于读，发于思，成于行。只有教师先读书，有收获，才能更好地去引导学生去读书，指导学生会读书。12中教师示范导读，有效伴读，与书为友，与学生共同成长，目前已成为校园生活新常态。
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